MARÍA JOSEFA CANINO
La Universidad de Puerto Rico es el primer centro para “desarrollar a plenitud la riqueza intelectual y espiritual latente en nuestro pueblo” (Ley 1 del 1966). Para enfrentar los retos del siglo XXI, apremia estabilizar su financiamiento y despolitizarla de intromisiones partidistas.
No obstante el Comité Asesor al Gobernador sobre el Futuro de la Educación Superior, propone un “golpe de timón” y un “cambio de rumbo” e impone un estilo de control ejecutivo en aras de convertir la universidad estatal en el “motor de la economía” del país.
En su equivocada preferencia por valores propios de grandes corporaciones, el comité recomienda sustituir la actual administración académica por el manejo empresarial jerarquizado, centralizando así poder decisional en las manos de gerentes profesionales.
Este garrotazo subordina aún más las ya limitadas instancias universitarias de discusión y debate sobre las cuales se construyen consensos a base de una cultura colegial. Aunque son pocas las instituciones de educación superior (incluyendo la Universidad de California propuesta por el comité como prototipo para la reestructuración de la UPR), que practican la democracia interna, se conservaba en la Universidad de Puerto Rico un rol para la participación docente y espacios de participación estudiantil, en la gobernanza y procesos decisorios académicos.
Corresponde a la comunidad universitaria, en sus instancias de gobierno propio, generar una propuesta de transformación que fortalezca la oferta académica, reduzca gastos y rinda cuentas, amplíe la investigación y las aportaciones innovadoras y creativas, expanda las alianzas públicas y privadas, y evalúe su pertinencia en la “sociedad de conocimiento”.
Los valores y las técnicas empresariales que reducen recursos humanos en función de criterios de costo-beneficio, gasto vs. inversión y eficiencia vs. efectividad, atropellan las tendencias democratizantes que fundamentan las estructuras y procesos de gobernanza colegial que pueden, verdaderamente, conducir al fortalecimiento y crecimiento de la institución.
El transporte escolar llevaba jóvenes de pie dentro del vehículo.
