OPINIÓN
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prima:Biblioterapia para el desarrollo socioemocional de la niñez

La biblioterapia apoya el desarrollo de habilidades socioemocionales, la comprensión, manejo y expresión de las emociones, además de contribuir al desarrollo de la resiliencia emocional, de acuerdo con Mildred Falcón

26 de octubre de 2022 - 12:30 PM

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San Juan / Toa Baja , Noviembre 15 , 2017 - PR HOY - FOTOS para ilustrar una historia sobre como se restablece el sistema educativo ( clases , escuela , escuelas ) tras el paso del huracan Maria hace dos meses . EN LA FOTO estudiantes de la en la escuela Luis Muniz Souffront de San Juan , la cual esta aun sin electricidad - luz . FOTO POR: tonito.zayas@gfrmedia.com Ramon " Tonito " Zayas / GFR Media (tonito.zayas@gfmedia.com)

La Organización de las Naciones Unidas ha indicado que la pandemia del COVID-19 va a dejar una “huella imborrable” en la salud mental de niños y jóvenes. De hecho, en diciembre de 2021, el Cirujano General de los Estados Unidos advirtió sobre la urgencia de atender la salud mental de nuestros niños y jóvenes, situación que caracterizó como una crisis. De acuerdo con la Asociación Americana de Psicología, los niños y los adolescentes han sido particularmente afectados por la pandemia del COVID-19, experimentando niveles altos de estrés, ansiedad y temor. Entre las líneas de acción que recomienda la ONU se incluye el integrar intervenciones efectivas en los sectores de salud, educación y protección social. El uso de herramientas como la biblioterapia en el salón de clases puede servir de apoyo en el desarrollo de habilidades socioemocionales, la comprensión, manejo y expresión de las emociones, así como contribuir al desarrollo de la resiliencia emocional.

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