En días recientes una persona llamada Elizabeth Torres escribió en Twitter un texto todo en mayúsculas. Este es comprensible (vagamente) porque nos hemos acostumbrado a descifrar la expresión incorrecta, pero del mismo se desprende un nivel de desarrollo verbal que indicaría la triste realidad de alguien que padece (probablemente sin tener consciencia de ello) un penoso analfabetismo funcional. Este tipo de desorden en el desarrollo educativo es harto común en nuestra época y en nuestro país este adquiere proporciones que verdaderamente resultan catastróficas. Para que el lector tenga una idea de sus dimensiones, cito de memoria las cifras de un estudio que el Departamento de Educación hizo públicas hace ya más de una década, y que hasta donde sé, luego de una muy breve discusión, desaparecieron. Según estas, el analfabetismo en Puerto Rico alcanzaba el 12% e iba en aumento y a este se añadía una cifra que obnubilaba: 32% de analfabetismo funcional. El lector sabe sumar: 12 más 32 igual a 44% de la población puertorriqueña adulta. Las consecuencias político electorales de esta situación son claras. Hasta las elecciones pasadas, en ese 44% de calamidades e impotentes educativos se hallaba el grueso de los favorecedores del bipartidismo.