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Profesoras universitarias rediseñan sus cursos post-María

Aplican un modelo interdisciplinario para enseñar sobre microbiología, huracanes, colonialismo y política

7 de julio de 2019 - 12:00 AM

Nota de archivo
Esta historia fue publicada hace más de 5 años.
Los estudiantes aplicaron el modelo integrado en la asignación final, que fue la creación de un podcast usando como referencia un artículo seleccionado por cada grupo. (Suministrada)
Los estudiantes aplicaron el modelo integrado en la asignación final, que fue la creación de un podcast usando como referencia un artículo seleccionado por cada grupo. (Suministrada)

A primera vista, la historia y la microbiología no parecen tener mucho en común. Sin embargo, dos profesoras del College of the Holy Cross en Worcester, Massachusetts, demolieron la guardarraya tradicional entre estas disciplinas para proveerles a sus estudiantes una experiencia educativa única e inolvidable.

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