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prima:El sistema educativo tradicional y su injusto reto al cerebro humano

Desde la neuroeducación, se reconoce hoy que el cerebro no fue diseñado para aprender de forma pasiva, inmóvil y desconectada de la emoción, señala Haydeliz Ramírez

31 de enero de 2026 - 10:00 PM

Las opiniones expresadas en este artículo son únicamente del autor y no reflejan las opiniones y creencias de El Nuevo Día o sus afiliados.
Muchas de las conductas que al presente preocupan a familias y educadores, dificultad para concentrarse, resistencia a la escuela, falta de interés o conductas disruptivas no siempre responden a falta de capacidad o disciplina, escribe Haydeliz Ramírez. (Shutterstock)

Por décadas, el sistema educativo ha operado bajo estructuras rígidas que poco han cambiado con el paso del tiempo. Salones estrictamente organizados en filas, aprendizaje uniforme, énfasis en la memorización y una evaluación estandarizada continúan siendo la norma. Todo ocurre a pesar de los avances en neurociencia hoy confirman que el cerebro humano aprende de una manera muy distinta a lo que implica el sistema docente tradicional.

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