Continuar reinventando la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación superior nos toca a todos; tanto al docente como al estudiante presencial y virtual, escribe Paul J. Fericelli Castillo
Continuar reinventando la enseñanza y el aprendizaje en las instituciones de educación superior nos toca a todos; tanto al docente como al estudiante presencial y virtual, escribe Paul J. Fericelli Castillo
El comienzo de las clases representa retos para los docentes en las instituciones de educación superior mientras imparten sus cursos de manera simultánea con estudiantes presenciales y virtuales, o en sincromodalidad. El reto principal de los docentes es atender las necesidades de los estudiantes presentes y virtuales según las habilidades de cada uno; es decir, todos a la vez. Una clase docente de vanguardia se equipa de las metodologías de enseñanza para atender las necesidades de aprendizajes de sus estudiantes presenciales y virtuales. Por lo tanto, es meritorio considerar la instrucción diferenciada como método de enseñanza con que mitigar los retos de la sincromodalidad.
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