
Opinión
Explica ideas y extrae conclusiones basadas en la interpretación de hechos y datos.
La posibilidad de incluir a Bad Bunny en el currículo escolar ha provocado un intenso debate entre pedagogos, educadores, y otros ciudadanos. Esta discusión, lejos de ser frívola, evidencia una tensión real entre enfoques tradicionales y contemporáneos sobre qué, cómo y para qué se enseña música en las escuelas. En el fondo, subyace una preocupación legítima por la calidad, pertinencia y relevancia de los contenidos que ofrecemos a nuestros estudiantes.
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