La pandemia de COVID-19 que causó la suspensión de las clases presenciales en las escuelas públicas a mediados de marzo y la alta posibilidad de que no se pueda regresar a las aulas el mes entrante, obligó al Departamento de Educación (DE) a emprender una veloz y accidentada carrera contra el tiempo para tratar de resolver, en unas pocas semanas, las deficiencias tecnológicas e informáticas que había dejado acumular en algunos casos por años.